“细看秀丽读书郎，朗朗读书见精神”。每天早上，花里小学的学生们走进教室，就拿出书本，大声地阅读起来，朗朗的读书声响彻校园。

曾经，校园里这种声音变弱变小甚至消失，学生们来到学校的第一件事就是补作业、闲谝，看到老师来了才装模作样扯出书本，装模作样乱读一气，晨读成为学生敷衍塞责的一件事。

“一日之计在于晨”，早晨是学生记忆力最好的时间，用晨读开始一天的学习，能让孩子们神清气爽，培养了孩子们语感表达能力以及良好的读书习惯，锻炼学生记忆力。如何让晨读成为学生的一种自觉行动，该校做了大胆的探索和尝试。

首先根据实际情况，合理安排晨读内容，教会学生晨读方法，除了晨读语文、数学、英语、科学外，还朗读校本教材《国学经典》、《唐诗宋词》、《弟子规》等；二是培养学生晨读的兴趣。老师和学生一起读，让普通话标准的学生领读、小组竞赛读等等，活跃晨读气氛，增强晨读兴趣，培养良好的晨读习惯；三是将晨读作为一种强制要求，早自习时间不仅让学生晨读，而且教师跟班自习，学校行政领导来回巡视，促进学生养成晨读的好习惯，增强学生的自制力和自觉性。